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188bet亚洲体育 新时代怎样锻造高素质教师队伍

时间:2020-04-08 08:41  来源:网络整理  阅读次数: 复制分享 我要评论


陕西西安市小学生在博物馆课专职教师的带领下参观学校儿童博物馆。新华社发




政府工作报告提出,“加强师资队伍和师德师风建设”。教育大计,教师为本。新时代,好教师应具备哪些素质?如何在全社会营造尊师重教的氛围?对此,赵国祥代表、崔建梅代表、倪闽景委员、唐江澎委员共同探讨——

2018年初,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(下称《意见》),开启了新时代高素质教师队伍建设的新征程,也让从教37年的安徽省蚌埠第一实验学校校长、党总支书记崔建梅代表兴奋不已:“《意见》健全了教师培训体系、完善了待遇提升保障机制,将教育和教师工作提到前所未有的高度。我和身边的同事都深切感受到,我们真是赶上了教育和教师队伍发展的盛世。”

国将兴,必贵师而重傅。每年两会,教师队伍建设都是代表委员热议的高频词。3月16日,在十三届全国人大一次会议记者会上,教育部部长陈宝生表示,教育部正在制定教师教育振兴行动计划,在过去经验基础上对师范教育进一步加强顶层设计,确定培养目标、培养重点和政策措施。

教师队伍变化翻天覆地

“1979年,我准备高考时,历史课由语文老师兼教,地理课先由一位音乐老师教,后来改成生物老师教,老师差不多和我同时在学习。而2006年,我担任江苏省锡山高中校长时,教师素质已有很大提升。十多年来,我校拥有研究生学历的教师占比由3%提升至48%。”从教30多年的江苏省锡山高级中学校长唐江澎委员,亲身体会与感知着教师队伍的飞速发展。

“我国教师队伍发生了翻天覆地的变化。”崔建梅代表有着相同的感受。她说:“我刚当教师时,培训机会非常少。而在今天,国家对教师培训高度重视,对培训费用做出了相关规定,对经费使用也会做专项检查,确保钱能真正用在老师身上。”

“国家重视,成绩斐然。”河南师范大学党委书记赵国祥代表用8个字概括改革开放40年来我国教师队伍建设的进展和成就。他列举道,“《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等一系列法律法规相继出台,为保护教师合法权益、提高教师地位提供了充分的法律保证。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置,作出一系列重大决策部署,为教师队伍建设提供了优良的外部环境和条件。据教育部最新的统计数据显示,截至2016年,全国各级各类学校共有专任教师1578万人。我国各教育阶段的师生比基本达标,教师队伍结构比较优化,普通高校教师中45岁(不含)以下占69.83%,中小学教师中45岁(不含)以下占70.49%。”

教师待遇 需要切实提升

新时代,好教师应具备哪些素质?2014年9月,习近平总书记到北京师范大学考察时给出了明确答案——全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。

“‘四有’是一个有机整体。而师爱,是师魂所在。”唐江澎委员特别强调,仁爱之心,是一名教师的师德之本。在他看来,仁爱之心主要体现在不功利,不因学生一时发展的快慢高低而对学生另眼相看;不势利,不因学生家庭的贫富之别而对学生冷暖有别;要大气,老师的胸怀有多大,学生成长的天地就有多宽,不要把所有的学习动机都逼到功利的角落;要宽容,不因孩子成长中的一点错误就苛责惩处。“可以说,教师的素质就是教育的质量,有了好教师,才能有好教育。”

那么,教师队伍建设与发展,还存在哪些短板与挑战?

赵国祥代表指出,近年来,我国师范院校存在“去师范化”现象,教师教育规模总体萎缩、培养模式改革滞后,而高水平综合性大学虽参与教师教育,但各方面投入均比较有限。同时,在教师社会地位和待遇得到根本性提高之前,市场交换的原则在教育领域的蔓延会引发教师队伍的不稳定,从而给教师队伍建设带来极大隐患。